sábado, 3 de mayo de 2014

Práctica 3 de ecología: Mariposa monarca.

 Practica mariposa monarca

·         Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.
Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente  en un orden determinado.
Relacionada con la mariposa…
Migración: Esta migración de insectos es la más famosa en el mundo. Ha sido motivo de innumerables documentales, se han formado asociaciones de defensa y se explota el espectáculo de millones de mariposas juntándose sobre los árboles, al arribar a México, como atracción turística. Todos los años, a fines del mes de octubre, llegan millones de mariposas Monarca a los bosques del estado de Michoacán, al sudoeste de México, después de un largo viaje de 4.000 kilómetros desde el norte de los Estados Unidos de Norteamérica y Canadá para reproducirse y luego retornar a mediados de abril.
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La vida de la mariposa monarca comienza como una oruga que se alimenta en una planta llamada asclepia, donde los adultos depositan los huevecillos. Al cabo de un período que dura entre 4 y 12 días emerge la oruga que, como es típico en los lepidópteros, se alimenta de esta planta en la que nace. Durante su etapa de crecimiento, la oruga cambia de piel cinco veces, para la quinta vez, cuando ya está completamente desarrollada, se fija a una rama y crea a su alrededor un fino capullo. En esta forma se mantiene, transformándose, cerca de 12 días. La metamorfosis la convertirá en una hermosa mariposa monarca, que a principios de abril emprenderá el viaje al norte, lo que cierra este eterno ciclo de vida que recomenzará el otoño siguiente.
La migración de las mariposas monarca no es la única en el mundo, y prácticamente en todos los territorios hay movimiento migratorios locales. En Argentina, por ejemplo, podemos mencionar las mariposas que se mueven desde la zona de costa atlántica de Magdalena y Punta Lara y viajan hacia el noroeste argentino, pasando por Buenos Aires. En el trayecto también suele vérselas pasar por ciudades como Rosario,Santa Fe y Córdoba. Entre setiembre y octubre, cuando ya comienza a aflojar el frío, regresan hacia el sur. En años excepcionalmente calurosos han llegado a descender por el sur hasta Trelew.
Estas especies no se mueven en migraciones a tan larga distancia como las Monarca, ya que a lo sumo (por lo que se sabe hasta hoy) viajan unos 1.500 kilómetros, hasta la provincia de Salta.
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Poblaciones: Las colonias de mariposas monarca en México aumentaron más del doble este invierno, después de que el año pasado se registrara la cantidad mínima de estos insectos desde que los investigadores comenzaron a contarlas en 1993.
Cada año a principios de octubre, millones de mariposas monarca huyen del invierno canadiense y se refugian en los bosques de pino y coníferas del estado mexicano de Michoacán, en el oeste del país.
Aquí permanecen durante unos cinco meses, tiempo en el que aprovechan para reproducirse.
Según los investigadores, este año las mariposas cubrirán un área de cuatro hectáreas, más del doble de las 1,9 hectáreas del año anterior.
Estos números todavía están por debajo del promedio, aunque invitan al optimismo.
Vea en éste video de BBC Mundo el refugio en el que las mariposas monarca pasan el invierno.
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Refugios: Colaboramos con comunidades, organizaciones civiles, empresas y gobiernos para buscar soluciones no solamente ecológicas, sino también socioeconómicas, y promover la toma de decisiones políticas favorables para la conservación de la naturaleza.
En México nuestras actividades se centran especialmente en:
• El Golfo de California
• El Arrecife Mesoamericano
• El Desierto Chihuahuense
• Y en Bosques Mexicanos, con un programa que abarca, entre otros, la protección del hábitat invernal de la mariposa monarca.
Conoce más sobre WWF y nuestro trabajo en: www.wwf.org ywww.wwf.org.mx
Para más información sobre nuestras actividades de conservación de la mariposa monarca contacta a:
Jordi Honey Rosés
ü  Oficial de Programa Mariposa Monarca




SANTUARIOS DE LA MARIPOSA MONARCA

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Ciclo de vida
La Monarca convencional tiene un ciclo de vida que dura de cuatro a cinco semanas, comenzando por la etapa de huevo, pasando por el periodo de larva, transformándose posteriormente en una pupa o crisálida, hasta convertirse en un adulto reproductivo, para después morir. Sin embargo, cuando se acaba el verano y las temperaturas bajan drásticamente, surge una generación especial de Monarcas que tendrá la consigna de realizar el titánico recorrido que las llevará a latitudes más cálidas para poder continuar con el ciclo de hibernar, alimentarse y aparearse, para luego regresar a casa. Ésta, es conocida como la generación Matusalén. Esta generación migratoria a diferencia de sus ancestros, que gozaron únicamente de efímeras existencias de aproximadamente un mes, se mantendrá con vida de siete a ocho meses para lograr su objetivo de llegar a los bosques de oyamel.





·         Actividad 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
La razón de que esta mariposa deba realizar semejante migración está en que la maduración sexual sólo es alcanzada con el calor primaveral. Para lograrlo, entonces, necesitan hibernar en un lugar donde la temperatura no sea tan extrema, de modo que sólo las mantenga aletargadas pero no las mate. Una vez llegados los calores de primavera, se reproducen y poco después emprenden su regreso hacia el norte, donde continúa el ciclo de vida.

2.- ¿En qué época del año llegan las monarcas a México?
Llegan en primavera a México y se vienen en invierno de Canadá.

3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa?
El pico grueso pechicafé y el bolsero norteño oscuro, son los principales depredadores de las mariposas monarcas.

4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Por sus grandes árboles en donde llegan a hospedarse las mariposas y cumplen con las características necesarias para que las mariposas se sientan mejor y exista una mejor reproducción ya que les es muy difícil la reproducción de las mariposas y con las reservas cuidan que es reproducción cada vez sea mayor .

5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca?
Asclepias, plantas llamadas lengua de vaca o "algodoncillo", que contienen un alcaloide venenoso para otras especies, pero que para la mariposa monarca significa protección.
6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
El árbol ocupa el primer nivel (productor), mientras que las mariposas se encuentran en el segundo como herbívoros.

·         Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.

Bosque de oyamel
Se localiza hacia la parte alta de la cuenca, en elevaciones por encima de los 2 900 m.s.n.m. y con clima Cb’(w2) (templado, semifrío, con verano fresco largo, subhúmedo, lluvias de verano del 5 al 10.2% anual). Estas condiciones se presentan únicamente en la porción oriental de la cuenca y es en esa zona donde encontramos el bosque de oyamel. No obstante, cabe hacer notar que esta comunidad presenta un ecotono con el bosque de pino, por lo que es común encontrar cinturones donde las especies de Pinus se encuentran mezcladas con las de Abies (oyamel).
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Bosque de oyamel con pino, pastizal en el pie de monte. Camino a Corral de Piedra, municipio de Temascaltepec, 22 de septiembre de 2000. 99° 56´06.5", 19° 10´28.53"
El bosque de oyamel en esta región presenta los tres estratos: arbóreo, arbustivo y herbáceo; siendo el primero, con una altura promedio de 30 m, el más importante. La especie dominante en esta comunidad es Abies religiosa y sus copas suelen cubrir entre el 80 y 100% de la superficie.
En los sitios donde el dosel es cerrado, debido a que la densidad de árboles es elevada, las condiciones de penumbra son tales que los estratos inferiores se encuentran poco desarrollados. Donde las condiciones lumínicas lo permiten, existe un estrato arbóreo inferior constituido por Garrya ovata, Buddleia sp. e individuos juveniles de Abies religiosa. Dentro del estrato herbáceo, las familias mejor representadas son Asteraceae y Gramineae. También son frecuentes en la zona algunas especies de helechos.
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Bosque de oyamel con perturbación regular con extracción de madera. Existe actividad agrícola en el pie de monte. Cerro El Faro, Municipio de Amanalco, Estado de México, 23 de septiembre de 2000. 99° 55´20.75" , 19° 15´38.89"
La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae.

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  Flora: arbóreo, arbustivo y herbáceo; siendo el primero, con una altura promedio de 30 m, el más importante. La especie dominante en esta comunidad es Abies religiosa y sus copas suelen cubrir entre el 80 y 100% de la superficie.

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·         Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:

Árbol: Planta leñosa de por lo menos 5 m de altura, cuyas ramas empiezan a crecer a cierta altura del suelo.
Arbusto: Planta perenne, de tallos leñosos y ramas desde la base.
Hierba: Planta de tallos finos y flexibles, generalmente de pocos centímetros.
Carroñero: Se aplica al animal que se alimenta de carroña.
Carroña: Carne descompuesta, especialmente la de los animales muertos.
·         Actividad 5. Con Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.
·         Actividad 6. Después de que  la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.




Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
Organismos
Tipos
Nivel Tráfico que ocupa
Se alimenta de
Oyamel.
primero
fotosíntesis
Pino.
Primero
fotosíntesis
F
Arbustos.
Primero
fotosíntesis
L
Hierba.
Primero
fotosíntesis
O
Encino.
Primero
fotosíntesis
R
Tepozán.
Primero
fotosíntesis
A
Aile
Primero
fotosíntesis
Cedros.
Primero
fotosíntesis
Senecios.
Primero
fotosíntesis
Zorra Gris.

cuarto
Ratones, topillos, conejos, huevos de aves, fruta, insectos grandes y carroña.
Coyote.
cuarto
Mamíferos, como tuzas, ratas, ardillas, conejos, y carroñas.
Mariposa M.

segundo
Asclepias, plantas llamadas lengua de vaca o "algodoncillo",
Venado de
Cola Blanca

tercero
Arbustos y árboles hierbas y pastos así como, diversas clases de vegetales, frutas y bellotas.
Comadreja
cuarto
ratones, topillos, ratas, lirones, musarañas, conejos, pájaros, grillos, saltamontes, anfibios,   
F
Conejo.
segundo
herbáceas y gramíneas, raíces y bulbos, cortezas de plantas leñosas y frutos silvestres
A
Tecolote.
U
Colibríes.
segundo
succiona el néctar de las flores
N
Lagartijas.
cuarto
insectos
A
Serpiente.
Cuarto
Ratones, ratas, entre otros.
Calandria
cuarto
Insectos como escarabajos y grillos
Ave Tigrillo
Ratón de
Campo
tercero
frutos secos , semillas, insectos, caracoles o piñas
Puma.
cuarto
Liebres, conejos y diversos tipos de roedores
Lobo.
cuarto
Venado y jabalí, conejos, roedores, zorros.
Oso Negro
cuarto
frutas, retoños, hierbas e invertebrados
Jabalí.
tercero
hierbas, raíces, tubérculos, frutos , setas, lombrices, insectos, caracoles, reptiles, aves y roedores
Águila Dorada.
cuarto
Y aves, también de reptiles, anfibios, invertebrados y peces.

Los niveles tróficos se caracterizan así:
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·         Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuáles piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y águilas?
Por la depredación del hombre o bien los cambios climáticos que hemos ocasionado.
2.- ¿Cómo resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se encuentran en la tabla?
No sería tan basta porque no hay gran cantidad descomponedores.
3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema se extinguieran?
Estos también se extinguirían porque están rompiendo con la cadena alimenticia y los organismos que aún viven tendrían que adaptarse a nuevos organismos para alimentarse.
4.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se extinguieran?
Los carnívoros tendrían que adaptarse pero eso lleva años así que estos dejarían de existir por la falta de alimento.
5.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se extinguieran?
Afectaría a la materia inorgánica que las plantas requieren para la fotosíntesis porque los descomponedores no tendrían organismo que descomponer.
6.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran?
Habría microbios en el aire y como dice la respuesta pasada no habría materia inorgánica para as plantas.
7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de un ecosistema se extinguieran?
No habría materia inorgánica para las plantas.
8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
En buenas condiciones y sin grandes peligros para las mariposas monarcas.
Conclusiones:
Las reservas ecológicas  son una buena táctica para que los animales, plantas, insectos. En general especies reciban ya sea atención o ayuda para su reproducción, cuidado etc. Con ello  las mariposas monarca que es de la que hablamos pueda recibir una buena atención y así se le cuide del mayor depredador que es el hombre. También entendí que la mariposa monarca es una especie en peligro de extinción y que si no la cuidamos puede desaparecer como otras especies que no hemos respetado y que se ha afectado hasta el ecosistema.

·         Bibliografía

Práctica 2 de ecología: Ecosistemas.

TEMA: ¿Qué es un ecosistema?

Objetivos:
Comprenderás lo que significa el término ecosistema.
Identificarás la principal fuente de energía de los ecosistemas.
Identificarás quienes son los productores, los consumidores y los descomponedores de un ecosistema.
Entenderás cómo se alimentan las plantas y los animales.
Comprenderás las relaciones de alimentación que se establecen entre plantas y animales.
Conocerás en qué consiste una cadena alimenticia.

Introducción:
Los seres vivos  de cualquier región de la Tierra, se encuentran relacionados entre sí y con la parte del ambiente no viva,  como las rocas y las substancias como: el agua,  los gases y las sales minerales. Un ecosistema  incluye a los seres vivos, los factores no vivos del ambiente y las interacciones que entre éstos se dan,  por ejemplo los organismos intercambian materia y energía con la parte no viva del ambiente.
Un ecosistema puede tener diferentes tamaños,  puede ser tan grande como un bosque tropical que abarca hectáreas de terreno o puede ser un charco de agua. ¿Cuántos ecosistemas conoces?  ¿Alguna vez has observado con detenimiento una pequeña área de  un parque o  un jardín?
Si no lo has hecho,  realízalo y encontrarás gran variedad de seres vivos, muchos de los cuales  quizá no habías visto. Y  también podrás  identificar  que unos se alimentan de otros, algunos pelearán por el alimento,  otros más  producen substancia para atraer a otros organismos o para alejarlos;  estas son tan sólo algunas de las relaciones que se dan en un ecosistema, a través de las siguientes actividades conocerás  de manera general lo que es un  ecosistema.
Lo primero que harás será familiarizarte con el concepto de ecosistema.
A continuación  identificarás el papel que desempeñan las plantas en el ecosistema.
Posteriormente realizarás una actividad experimental relacionada con la fotosíntesis.
Después comprenderás quiénes son los consumidores y  qué son  los niveles tróficos o de alimentación del ecosistema.
Después construirás una cadena alimenticia.

Actividad 1. Búsqueda y análisis de la información.
Para realizar esta actividad necesitas la  versión 2007 de la enciclopedia Encarta de Microsoft.
·         Haz click en el icono Encarta.
·         En la hoja de presentación de la enciclopedia selecciona Artículos de la enciclopedia.
·         Aparece en la pantalla un artículo cualquiera y un cuadro de diálogo cuyo título es Selector.
·         En el espacio donde se encuentra el cursor anotarás ecosistema.
·         Ya que tengas el artículo, lee detenidamente los 2 primeros  títulos que son Ecosistema y Principales ecosistemas.
·         Marca la información de estos dos títulos con el ratón y dirígete a Opciones de la barra de herramientas.
·         Escoge copiar y texto seleccionado.
·         Contesta las preguntas que se te hacen.
Archivo de trabajo Práctica  2
(Guía del alumno)
Explica con tus palabras lo que entiendes por un ecosistema.

Es un conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con los elementos o sistemas complejos físicos y biológicos de su ambiente.

Menciona 6 tipos de ecosistemas, 3 terrestres y 3 marinos.

Terrestres:
 Matorral: es una comunidad de plantas caracterizada por una vegetación dominada por arbustos, que a menudo incluyen céspedesplantas de porte herbáceo, y plantas geófitos. El matorral también puede surgir como consecuencia de la actividad humana. Puede ser la vegetación madura en una región particular y seguir de un modo estable durante un periodo de tiempo, o una comunidad transitoria que se desarrolle temporalmente como resultado de un disturbio, tal como el fuego. Un estado estable se puede mantener por un disturbio natural regular tal como el fuego. El matorral puede ser inadecuado para la habitación humana debido al peligro del fuego.

Pastizal:    También conocido como estepa o pradera, el pastizal es una comunidad vegetal dominada por gramíneas, plantas herbáceas de tallos huecos y frutos en forma de espiga. El pastizal se desarrolla en zonas semiáridas con inviernos fríos y veranos cálidos. En México se distribuye principalmente entre los 1 000 y los 2 000 metros sobre el nivel del mar, al pie de la Sierra Madre Occidental, en los estados de Chihuahua, Durango y Sonora.

Pradera: Las praderas templadas son regiones de transición entre los bosques templados y los desiertos. Se caracterizan por sequías periódicas, terrenos ondulados o llanos, y épocas de calor diurno y frío nocturno. Son típicas las grandes praderas de EEUU, aunque han sido profundamente transformadas por el hombre para uso de la agricultura y por la sobreexplotación ganadera. Las praderas tropicales, también conocidas como sabanas tienen grupos dispersos de árboles, y se caracteriza por el gran contraste entre la estación seca y la estación húmeda, lo que provoca la migración de casi todas las especies de grandes herbívoros que viven en ella. Las sabanas mejor conocidas son las africanas

Marinos:

Agua dulce-
Ríos: son componentes esenciales del paisaje continental. Su trabajo erosivo moldea el relieve, forma valles, corta cañones y deposita materiales en sus tramos bajos originando amplias llanuras aluviales. Para la vida en el medio terrestre son esenciales. Llevan agua y nutrientes a plantas y animales y transportan a los organismos y a sus estructuras reproductoras. Son muy usados por el hombre para suministro de agua, deposición de residuos, producción pesquera, etc. Es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal determinado, rara vez constante a lo largo del año, y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente. La parte final de un río es su desembocadura


Arroyos: Un arroyo es una corriente natural de agua que normalmente fluye con continuidad, pero que, a diferencia de un río, tiene escaso caudal, que puede incluso desaparecer durante el estiaje. Los arroyos, llamados también quebradas en algunos países hispanoamericanos (ColombiaHondurasNicaraguaPanamáPuerto Rico), por lo común no son navegables, salvo para muy pequeñas embarcaciones y cuando poseen un caudal de tamaño considerable.


Manglar: es un tipo de ecosistema considerado a menudo un tipo de bioma, formado por árboles (mangle) muy tolerantes a la sal que ocupan la zona intermareal cercana a las desembocaduras de cursos de agua dulce de las costas de latitudes tropicales de la Tierra. Así, entre las áreas con manglares se incluyen estuarios y zonas costeras. Tienen una enorme diversidad biológica con alta productividad, encontrándose tanto gran número de especies de aves como de peces, crustáceos, moluscos, etc.


Agua salada-
Océanos: volumen de agua marina de la Tierra (Por eso se le denomina Tierra o planeta azul). Posee la mayor parte líquida del planeta. Hasta hace poco se pensaba que se formó hace unos 4.000 millones de años, tras un periodo de intensa actividad volcánica, cuando la temperatura de la superficie del planeta se enfrió hasta permitir que el agua se encontrase en estado líquido.

Arrecifes: son ecosistemas que se forman en la zona nerítica de la región tropical. La zona nerítica es aquella porción cercana a la costa que queda bajo agua a poca profundidad. Debido a esto, la luz solar en estas zonas llega hasta el fondo, permitiendo así que las plantas y algas marinas produzcan su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis. Debido al oleaje y las corrientes marinas, estas zonas reciben un flujo continuo de nutrientes, lo que las convierte en hábitats ideales para una gran diversidad de especies acuáticas.

Estuarios: Los estuario son cuerpos de agua donde la desembocadura de un río se abre a un ecosistema marino, con una salinidad entre dulce y salada, o donde el agua de mar se diluye significativamente con el agua dulce que proviene del drenaje terrestre. En estos ecosistemas existe un gran intercambio de materiales como el agua, la salinidad, los nutrientes, los sedimentos y los organismos vivos. Estas características, permiten que se presente una gran diversidad de ambientes o hábitats.



Señala los seres vivos que forman parte de los ecosistemas.

Matorral:

Fauna-son uno de los biotopos más ricos en cuanto a endemismos y subespecies, entre las que destaca la mariposa "Apolo de Sierra Nevada “del Águila real (Aquila chrysaetos), el Águila perdicera (Hieraetus fasciatus), el Halcón común (Falco peregrinus), el Búho real (Bubo bubo), y otros predadores. También puede verse algún ejemplar de Ratonero común (Buteo buteo), o de Buitre común (Gyps fulvus)


Flora-molle, olivillo de la cordillera, hierba blanca, hierba del paño, siete camisas, guindillo, cata de zorro, esta última ubicada en ambas riberas del río Volcán. En cambio, sobre los 1.900 metros, sobresalen los coirones, claveles del campo, soldadillos, pingo-pingos, quinchamalís, zarcillas, vira-viras y otros.

Pastizal:
Fauna-bisonte o búfalo, la jirafa, la cebra y una enorme variedad de cérvidos constituyen el nivel trófico de los herbívoros

Flora-plantas herbáceas de tallos huecos y frutos en forma de espiga.

Pradera:
Fauna- la víbora de cristal, la parejera, el lagarto overo, la rana piadora, la rana saltadora y el macaquito.
Entre los mamíferos habitantes del área se encuentran el ratón de campo, el ratón colilargo chico, el apereá y el zorrillo, así como una especie exótica, la liebre europea.
Entre las aves se destacan el ñandú, la perdiz y varias especies de passeriformes migratorios, como el currinche, la tijereta

Flora- gramínea con algunas plantas perennes y herbáceas no gramíneas entremezcladas en diferentes proporciones en diferentes lugares. La altura media de las gramíneas está correlacionada con la pluviometría; en las praderas norteamericanas se observa un gradiente longitudinal de este a oeste de zonas de pradera alta, media y baja. El aspecto cambia considerablemente: en la primavera, las gramíneas están verdes y las demás especies están en floración, mientras que a mediados del verano predominan las plantas fallecientes de color marrón y produciendo semillas. Algunas estepas, especialmente en áreas más áridas, están dominadas por arbustos y se diferencian de los desiertos principalmente porque se encuentran en mayores latitudes, tienen temperaturas medias menores y tienen una diversidad menor.

Ríos:
Fauna- el cangrejo de río común, el Martín pescador, los alevines, común, salmones, los tiburones de agua dulce de Nicaragua, Las larvas, diversas clases de peces: armado, surubí, patí, dorado, sardina, sábalo, manduví, anamengüí, boga, pacú y dientudo.

Flora- Las raíces y las hojas están dentro del agua. Fuera sólo las flores, algas y macrófitos (plantas con flores) que varían en función de las características físico-químicas del agua. En ambientes muy concretos de la cuenca del Segura, como los ríos salinos y los arroyos de montaña del Noroeste, se encuentran algas de interés.

Arroyos:
Fauna-trucha común, ciertas ninfas de efímeras, pez luna e insectos acuáticos nadadores.

Flora-musgo de agua, algunas algas, plancton vegetal, plantas acuáticas con raíz

Manglar:
Fauna- mono araña, garza, cigüeña, mapache, tapir, jaguar, iguana, tortuga blanca, pez aguja , coralillos

Flora-algas, líquenes, hongos y epifitas, arquidea, bremeliaceas y cactáceas.





Océanos:
Plancton- conjunto de organismos microscópicos; se trasladan gracias a la corrientes marinas

Necton- está integrado por animales; la mayoría nadadores activos de talla considerable que mediante aletas, tentáculos etc. se trasladan

Bentos- se encuentran los organismos que se arrastran, se deslizan  o se mantienen fijos en las orillas y fondo del mar.

Arrecifes:
Fauna-erizos, estrellas de mar, esponjas, peces de colores brillantes.


Estuarios:
Fauna-gran variedad de moluscos como pianga, ostra negra, crustáceos como cangrejo azul, langostinos y camarón pistola, mamíferos como el mapache cangrejero y la nutria. Entre peces son comunes los bagres marinos y la aves como garzas nocturnas, piqueros cormorán y pelicano

 Flora- existe una flora diversa, caracterizada por vegetación acuática como el junco, enea y bijao, asociaciones arbóreas, arboles de manglar

Señala 2 factores no vivos que forman parte de los ecosistemas.
Sol, temperatura, aire, agua, clima, suelo y precipitación.


o   Al inicio del artículo Ecosistema se encuentran dos pequeños cuadros, uno
o   de ellos dice El carbono y el oxígeno en el ecosistema y el otro Ecosistema.
o   Haz click en Ecosistema.
o   Surge un esquema simplificado de un ecosistema.
o   Analízalo cuidadosamente y lee el pie de figura.
o   Oprime el triángulo rojo que se encuentra en cada elemento del ecosistema.
o   Lee detenidamente cada descripción.
o   Contesta la siguiente tabla.
o   Recuerda que si no conoces el significado de una palabra, puedes recurrir al diccionario de Encarta.




Tabla 1. Factores que integran un Ecosistema

Factor
Es factor vivo o no vivo
Papel que desempeña en el ecosistema
Se alimenta de:
Alimenta a:
Agua
No vivo
Constituye una necesidad fisiológica, influye en los organismos, modifica el paisaje, forma parte del metabolismo, es proveedor de hidrogeno en las plantas
No se alimenta
A todos los seres vivos
Plantas acuáticas
vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
Por medio de la fotosíntesis
A los herbívoros o peces
Ratón de agua
vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
De plantas acuaticas
A los zorros
Peces pequeños
vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
De plantas acuaticas
Osos
Zorro
vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
De ratones
Un carnívoro mas grande león
Musaraña
vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
insectos
Zorro
Búho
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
Aves, conejos, liebres
gavilanes
Aves
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
Algunas de insectos
Búho
Hormigas
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
plantas
Osos hormigueros
Flores
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
Por medio de la fotosintesis
A los hervivoros
Arañas
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
Moscas
Animales insectivoros
Hongos
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
agua
A mamiferos
Saltamontes
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
hojas
Musaraña aves, aracnidos
Rana
Vivo
Constituye el equilibrio en los ecosistemas donde se encuentra
insectos
A algunos mamíferos vivoras


¿Quiénes son los productores de un ecosistema?
Las plantas

¿Por qué se les llama productores?

Porque son los que inician la cadena alimenticia

¿Quiénes son los consumidores de un ecosistema?
Los carnívoros y herbívoros


¿Por qué se les llama consumidores?

Por qué se alimentan de los productores 

¿Quiénes son los descomponedores de un ecosistema?

Las bacterias y los gusanos descomponedores

¿Por qué se les llama descomponedores?
Porque al morir los organismos, estos se encargan de degradar las moléculas y las dejan en el exterior.
                        




Anota a continuación las conclusiones de la sesión:

Mi conclusión es que los seres vivos dependemos de otros seres vivos ya que además de equilibrar a un ecosistema, hay algunos que son los que nos proporcionan alimento, generando así que todos seamos dependientes de todos para vivir.


Actividad 2. Búsqueda y análisis de la información.
Busca información sobre la fotosíntesis.
o   Contesta las preguntas que se te hacen.



¿Cuáles seres vivos realizan la fotosíntesis?
Las plantas

¿Qué sustancia que se encuentra en los seres vivos es indispensable para que se realice la fotosíntesis?
La glucosa

¿Cuál es la fuente de energía que se usa en la fotosíntesis?
La luz del sol
Explica brevemente en que consiste la fotosíntesis.
Es un proceso que realizan las plantas para la síntesis de la glucosa que es su alimento, de donde se obtiene como desecho el oxígeno. La glucosa está formada por agua que es hidrolizada para que los H+ con el CO2 del aire y forme a dicha molécula. En esta nutrición se libera energía en forma de ATP, que también es utilizada para la formación de la molécula.   
La formación de un compuesto complejo siempre requiere de energía, si la fotosíntesis es la síntesis de compuestos complejos a partir de compuestos simples ¿de dónde  obtiene la planta la energía para formar éstos compuestos complejos?

Como ya habíamos visto la energía para realizar a sus macromoléculas es obtenida cuando un fotón va a activar la clorofila que va a liberar electrones que al ser transportados , es decir,  se oxida y se reduce , se libera energía que va a ser utilizada para la formación de dichas moléculas.

¿Por qué se dice que la fotosíntesis es una fábrica de nutrientes?
Porque es la forma de las plantas para formar su propio alimento a partir de moléculas simples



¿En qué parte de las hojas se realiza la fotosíntesis?
En los cloroplastos, que contienen la clorofila.

¿Qué substancias que se emplean en la fotosíntesis entran por las raíces?
El agua, y la materia inorgánica que va a servir como materia prima para la formación de las macromoléculas.

¿Cuál sustancia necesaria para que se realice la fotosíntesis entra por los estomas de la hoja?
La luz solar en forma de fotón que va a activar a la clorofila.

¿Cuál es la substancia que se encuentra en las hojas la cual es necesaria para que la fotosíntesis se lleve a cabo?
La clorofila

¿Cuáles son las substancias que se producen de la fotosíntesis?
La luz solar
Agua
Aire (CO2)
Sales minerales (que provienen del suelo)
Clorofila

¿Por qué los organismos que realizan la fotosíntesis son los productores de los ecosistemas?
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:

Porque las plantas son los únicos seres vivos que pueden producir su propio alimento , y los organismos heterótrofos su alimento lo tienen que adquirir del exterior de manera compleja así que las plantas a l producir ese alimento en forma compleja para los heterótrofos es más fácil tomarlas de estos organismos que ya la fabricaron.


Actividad 4. Obtención y análisis de información.
Para realizar esta actividad necesitas la  versión 2007 de la enciclopedia Encarta de Microsoft, en esta sesión entenderás lo que es una red trófica y conocerás algunas de las características que tienen los animales herbívoros y  los carnívoros.
·          Busca en Encarta y las palabras Red trófica y   Pirámide trófica.
·          Busca con el selector de Encarta,  Carnívoro
·          Copia todo el artículo hasta los dibujos de las mandíbulas de un herbívoro y un carnívoro.
·         Contesta las preguntas que se te hacen.




¿Qué es una red trófica?
La cadena trófica (del griego throphe: alimentación) también es conocida como cadena alimentaria, es decir la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies para su alimentación.

¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el primer nivel trófico o de alimentación?
Las plantas porque son organismos autótrofos

 ¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el segundo nivel trófico o de alimentación?
Herbívoros que se alimentan de las plantas


¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el tercer nivel trófico o de alimentación?
Carnívoros que se alimentan de herbívoros o de otros carnívoros

¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el cuarto nivel trófico o de alimentación?
Los omnívoros que se alimentan de herbívoros y carnívoros

¿Quiénes son los organismos herbívoros?
Los que se alimentan de plantas pues no puedes producir su propio alimento y deben de obtenerlo de forma compleja del exterior

¿Quiénes son los organismos carnívoros?
Son aquellos organismos que se alimentan de carne de otros  animales como herbívoros o carnívoros

¿Quiénes son los organismos omnívoros?
Son los organismos que se alimentan de plantas, herbívoros y carnívoros













·         Completa la siguiente tabla

Tabla 2.4 Niveles de una Pirámide Trófica Marina.
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