sábado, 3 de mayo de 2014
Artículo de Toledo.
En el artículo de
Toledo, se habla sobre los problemas que
hoy en día existen en la sociedad: la
destrucción del ambiente, el crecimiento de la población, la crisis financiera,
calentamiento global y el fin de la era del petróleo etc.
El ser humano ha
habitado la tierra desde hace 2000 años y hemos acabado con ella, los humanos
actuamos con una gran irresponsabilidad provocando todos los problemas ya
mencionados.
Sin embargo, creo
que para que este mundo vuelva a ser el mismo hay que empezar por pequeñas
acciones, que si las realizamos irán
creciendo y todo puede cambiar.
Yo creo que este
artículo nos ayuda a concientizar mucho, menciona todos los aspectos que engloban
el mal del mundo y aun así nadie hace
nada, yo creo que si todos hiciéramos nuestra acción el mundo cambiaría.
Estrategia de adaptación y selección natural (sala Telmex).
Esta estrategia
que realizamos en Sala Telmex, al igual que la pasada, me pareció muy interesante
ya que igual, contenía bastante información que yo desconocía.
Las actividades
como las lecturas realizadas fueron de gran ayuda para poder comprender la
diferencia entre selección natural y adaptación.
Fue una manera
muy amena y didáctica de aprender el tema, ya que leíamos con calma y
realizábamos diferentes actividades, como sopas de letras, completar oraciones
etc.
Estrategia de las ballenas (sala Telmex).
La estrategia que
realizamos hace unas semanas en la Sala Telmex me resulto muy interesante ya
que la información que leímos era completamente desconocida para mí, hasta
ahora.
Tanto las lecturas
como las actividades realizadas me parecieron muy didácticas para poder
comprender adecuadamente la información que se nos presentó.
A mí la estrategia
me agrado mucho y logro que comprendiera la mayoría de la información para
poder conocer algo completamente nuevo.
Visita al "Aviario el Nido"
La excursión
que se llevó acabo al aviario “El Nido” por parte de la Materia de Biología IV
para reafirmar los temas vistos en el curso que son: Biodiversidad y Evolución.
En esta visita
al aviario El Nido pudimos ver e interactuar con un gran número de animales que en su mayoría
eran aves. También había algunos primates y felinos que estos últimos en
particular fueron de gran asombro para mí.
El recorrido fue de la siguiente manera:
Primero
observamos a los felinos: tigres, pumas y jaguares. Luego comenzamos a ver a
las aves: cacatúas, guacamayas, águilas, cuervos, búhos, zopilotes, grullas,
emús, avestruces, tucanes, pericos, agapornis, flamencos, colibríes, palomas,
pavorreales, halcones, aguilillas etc.
Durante el
recorrido pudimos ver a monos araña y
mono bufón y también algunas tortugas.
El guía nos
daba una explicación de su habitad, numero de crías, depredadores, alimento e
inclusive el periodo de vida tanto en vida salvaje como en cautiverio.
Las especies
que se encontraban en el aviario, la mayoría están en peligro de extinción,
como el Quetzal, el Tigre Siberiano, el Águila Real y Águila Arpía. Como su
nombre lo indica es un aviario y es por ello que principalmente existían más
variedad de aves, aunque a pesar de ser pocas las demás especies
también existía una variedad considerable.
También
realizamos una actividad en donde
algunos entrenadores hicieron una demostración de cómo algunas aves hacían lo
que ellos les indicaban. También dentro de estas mismas actividades hubo una en
la cual pasamos a tocar al búho y yo tuve la oportunidad de pasar a
acariciarlo.
Posteriormente
como ya mencione pudimos interactuar con las aves, dándole de comer a los agapornis
y algunos periquitos y en lo personal fue una experiencia inolvidable y muy
agradable ya que estos animales son amigables,
inocentes y muy nobles.
Realizamos otra
actividad en la cual teníamos que pasar por varias pruebas tales como, una
tirolesa, un puente colgante, el cruzar por un rió con lodo mediante unos troncos, y el tiro al blanco todo para conseguir un huevo y una gallina con la finalidad de recrear lo vivido por el Biólogo Jesús Estudillo López.
También realizamos una actividad de manualidades que fue la elaboración de un collar con un la imagen de un Quetzal.
Comentario:
En lo personal
la experiencia fue muy agradable, ya que conocí muchas especies que ni si
quiera sabia de su existencia, muchos datos e información que igual desconocía
y ahí me quedo más claro todo.
Jamás había
tenido la oportunidad de interactuar con las aves, creo que también sirvió para
convivir mejor en grupo.
Esta excursión
nos ayudó a complementar los temas que estábamos viendo en clase, así como a
concientizar sobre la ayuda a los animales ya que este aviario se caracteriza
por la reproducción y conservación de especies. Me agrado demasiado la
experiencia.
Presentación: El reino animal.
Esta presentación
me causo mucha nostalgia, las imágenes aparecidas en conjunto con las frases
que contenía, me pareció una manera muy buena de concientizar a la gente, de
hacernos ver que los salvajes somos nosotros, no ellos, ellos que solo atacan
cuando se ven amenazados, sin embargo nosotros los atacamos y acabamos con
ellos por el puro placer de satisfacer nuestras necesidades, acabando con su
hábitat.
Desgraciadamente
vemos a los animales como un fin para poder subsistir nosotros, en lo que no
pensamos es en que finalmente también estamos destruyéndonos, cada vez la falta de agua y alimento aumenta.
A mi parecer, todas
las frases que contiene la presentación son muy ciertas, que vamos a saber de
amor si nunca hemos amado a un perro, todos los animales son los mejores
amigos, te dan amor, no preguntan y no critican.
"El último Turquito"
El último turquito
es una lectura que relata la historia de un turquito sobreviviente a la caza de
su especie, todo su hábitat está destruido
y a lo lejos a penas se distingue un cuerpecillo rechoncho, él, el
ultimo de su especie, a duras penas puede desplazarse, los arboles ya no le
proporcionan sombra ni alimento suficiente, pero ahí sigue, convaleciente.
Andan por ahí los
humanos, responsables de haber acabado con los turquitos. Uno de ellos es un
niño, alcanza a distinguir al pajarillo, saca su resortera y así es como muere
ese pajarillo, el último.
Los seres humanos
hemos destruido todo nuestro ambiente, así como se acabó la especie de los
turquitos, hemos acabado con muchas más y todo por satisfacer nuestra necesidades
sin importarnos a quienes perjudiquemos.
El último turquito
me resulto una lectura muy profunda, ya que el mensaje es bastante claro: los
seres humanos hemos acabado con nuestro planeta, sin importarnos a quienes pasemos perjudicando, dejando de
lado que también estamos acabando con nosotros mismos.
Práctica 3 de ecología: Mariposa monarca.
Practica mariposa monarca
·
Actividad 1. Búsqueda de
información relacionada a la biología de la mariposa.
Migración:
La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies
animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su
reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones:
Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un
área geográfica, o espacio.
Refugios:
Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo
de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten
periódicamente en un orden determinado.
Relacionada con la
mariposa…
Migración:
Esta migración de insectos es la más famosa en el mundo. Ha sido motivo de
innumerables documentales, se han formado asociaciones de defensa y se explota
el espectáculo de millones de mariposas juntándose sobre los árboles, al
arribar a México, como atracción turística. Todos los años, a fines del mes de
octubre, llegan millones de mariposas Monarca a los bosques del estado de
Michoacán, al sudoeste de México, después de un largo viaje de 4.000 kilómetros
desde el norte de los Estados Unidos de Norteamérica y Canadá para reproducirse
y luego retornar a mediados de abril.
La vida de
la mariposa monarca comienza como una oruga que se alimenta en una
planta llamada asclepia, donde los adultos depositan los huevecillos. Al cabo
de un período que dura entre 4 y 12 días emerge la oruga que, como es típico en
los lepidópteros, se alimenta de esta planta en la que nace. Durante su etapa
de crecimiento, la oruga cambia de piel cinco veces, para la quinta vez, cuando
ya está completamente desarrollada, se fija a una rama y crea a su alrededor un
fino capullo. En esta forma se mantiene, transformándose, cerca de 12 días. La
metamorfosis la convertirá en una hermosa mariposa monarca, que a principios de
abril emprenderá el viaje al norte, lo que cierra este eterno ciclo de vida que
recomenzará el otoño siguiente.
La migración de las
mariposas monarca no es la única en el mundo, y prácticamente en todos los territorios
hay movimiento migratorios locales. En Argentina, por ejemplo, podemos
mencionar las mariposas que se mueven desde la zona de costa
atlántica de Magdalena y Punta Lara y viajan hacia el noroeste argentino,
pasando por Buenos Aires. En el trayecto también suele vérselas pasar por
ciudades como Rosario,Santa Fe y Córdoba. Entre setiembre y octubre, cuando ya
comienza a aflojar el frío, regresan hacia el sur. En años excepcionalmente
calurosos han llegado a descender por el sur hasta Trelew.
Estas especies no
se mueven en migraciones a tan larga distancia como las Monarca, ya
que a lo sumo (por lo que se sabe hasta hoy) viajan unos 1.500 kilómetros,
hasta la provincia de Salta.
 |
Poblaciones:
Las colonias de mariposas monarca en México aumentaron más del doble este
invierno, después de que el año pasado se registrara la cantidad mínima de
estos insectos desde que los investigadores comenzaron a contarlas en 1993.
Cada año a
principios de octubre, millones de mariposas monarca huyen del invierno
canadiense y se refugian en los bosques de pino y coníferas del estado mexicano
de Michoacán, en el oeste del país.
Aquí permanecen
durante unos cinco meses, tiempo en el que aprovechan para reproducirse.
Según los
investigadores, este año las mariposas cubrirán un área de cuatro hectáreas,
más del doble de las 1,9 hectáreas del año anterior.
Estos números
todavía están por debajo del promedio, aunque invitan al optimismo.
Vea en éste video
de BBC Mundo el refugio en el que las mariposas monarca pasan el invierno.
Refugios: Colaboramos
con comunidades, organizaciones civiles, empresas y gobiernos para buscar
soluciones no solamente ecológicas, sino también socioeconómicas, y promover la
toma de decisiones políticas favorables para la conservación de la naturaleza.
En México nuestras
actividades se centran especialmente en:
• El Golfo de
California
• El Arrecife
Mesoamericano
• El Desierto
Chihuahuense
• Y en Bosques
Mexicanos, con un programa que abarca, entre otros, la protección del hábitat
invernal de la mariposa monarca.
Conoce más sobre
WWF y nuestro trabajo en: www.wwf.org ywww.wwf.org.mx
Para más
información sobre nuestras actividades de conservación de la mariposa monarca
contacta a:
Jordi Honey Rosés
ü Oficial
de Programa Mariposa Monarca
SANTUARIOS
DE LA MARIPOSA MONARCA
Ciclo
de vida
La Monarca
convencional tiene un ciclo de vida que dura de cuatro a cinco semanas,
comenzando por la etapa de huevo, pasando por el periodo de larva,
transformándose posteriormente en una pupa o crisálida, hasta convertirse en un
adulto reproductivo, para después morir. Sin embargo, cuando se acaba el verano
y las temperaturas bajan drásticamente, surge una generación especial de
Monarcas que tendrá la consigna de realizar el titánico recorrido que las
llevará a latitudes más cálidas para poder continuar con el ciclo de hibernar,
alimentarse y aparearse, para luego regresar a casa. Ésta, es conocida como la
generación Matusalén. Esta generación migratoria a diferencia de sus ancestros,
que gozaron únicamente de efímeras existencias de aproximadamente un mes, se
mantendrá con vida de siete a ocho meses para lograr su objetivo de llegar a
los bosques de oyamel.
·
Actividad 2. Con base a la
información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por qué migra
la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
La razón de que
esta mariposa deba realizar semejante migración está en que la maduración
sexual sólo es alcanzada con el calor primaveral. Para lograrlo, entonces,
necesitan hibernar en un lugar donde la temperatura no sea tan extrema, de modo
que sólo las mantenga aletargadas pero no las mate. Una vez llegados los calores
de primavera, se reproducen y poco después emprenden su regreso hacia el norte,
donde continúa el ciclo de vida.
2.- ¿En qué época
del año llegan las monarcas a México?
Llegan en primavera
a México y se vienen en invierno de Canadá.
3.- ¿Quiénes son los
depredadores de la Mariposa?
El pico grueso
pechicafé y el bolsero norteño oscuro, son los principales depredadores de las
mariposas monarcas.
4.- ¿Por qué se
dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Por sus grandes árboles
en donde llegan a hospedarse las mariposas y cumplen con las características
necesarias para que las mariposas se sientan mejor y exista una mejor
reproducción ya que les es muy difícil la reproducción de las mariposas y con
las reservas cuidan que es reproducción cada vez sea mayor .
5.- ¿De qué se
alimenta la mariposa monarca?
Asclepias, plantas
llamadas lengua de vaca o "algodoncillo", que contienen un alcaloide
venenoso para otras especies, pero que para la mariposa monarca significa
protección.
6.- ¿Qué nivel
trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
El árbol ocupa el
primer nivel (productor), mientras que las mariposas se encuentran en el
segundo como herbívoros.
·
Actividades 3. Búsqueda de
información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.
Bosque
de oyamel
Se localiza hacia
la parte alta de la cuenca, en elevaciones por encima de los 2 900 m.s.n.m. y
con clima Cb’(w2) (templado, semifrío, con verano fresco largo, subhúmedo,
lluvias de verano del 5 al 10.2% anual). Estas condiciones se presentan
únicamente en la porción oriental de la cuenca y es en esa zona donde
encontramos el bosque de oyamel. No obstante, cabe hacer notar que esta
comunidad presenta un ecotono con el bosque de pino, por lo que es común
encontrar cinturones donde las especies de Pinus se encuentran
mezcladas con las de Abies (oyamel).
Bosque de oyamel
con pino, pastizal en el pie de monte. Camino a Corral de Piedra, municipio de
Temascaltepec, 22 de septiembre de 2000. 99° 56´06.5", 19° 10´28.53"
El bosque de oyamel
en esta región presenta los tres estratos: arbóreo, arbustivo y herbáceo;
siendo el primero, con una altura promedio de 30 m, el más importante. La
especie dominante en esta comunidad es Abies religiosa y sus copas
suelen cubrir entre el 80 y 100% de la superficie.
En los sitios donde
el dosel es cerrado, debido a que la densidad de árboles es elevada, las
condiciones de penumbra son tales que los estratos inferiores se encuentran
poco desarrollados. Donde las condiciones lumínicas lo permiten, existe un
estrato arbóreo inferior constituido por Garrya ovata, Buddleia
sp. e individuos juveniles de Abies religiosa. Dentro del estrato
herbáceo, las familias mejor representadas son Asteraceae y Gramineae. También
son frecuentes en la zona algunas especies de helechos.
Bosque de oyamel
con perturbación regular con extracción de madera. Existe actividad agrícola en
el pie de monte. Cerro El Faro, Municipio de Amanalco, Estado de México, 23 de
septiembre de 2000. 99° 55´20.75" , 19° 15´38.89"
La palabra “oyamel”
procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies
religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae.
Flora:
arbóreo, arbustivo y herbáceo; siendo el primero, con una altura promedio de 30
m, el más importante. La especie dominante en esta comunidad es Abies
religiosa y sus copas suelen cubrir entre el 80 y 100% de la superficie.
·
Actividad 4: Búsqueda de algunos
significados:
Árbol:
Planta leñosa de por lo menos 5 m de altura, cuyas ramas empiezan a crecer a
cierta altura del suelo.
Arbusto:
Planta perenne, de tallos leñosos y ramas desde la base.
Hierba:
Planta de tallos finos y flexibles, generalmente de pocos centímetros.
Carroñero:
Se aplica al animal que se alimenta de carroña.
Carroña:
Carne descompuesta, especialmente la de los animales muertos.
·
Actividad 5. Con Base a la
información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará
más adelante.
·
Actividad 6. Después de
que la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias
donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.
Tabla-1. Niveles
Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
|
Organismos
|
Tipos
|
Nivel Tráfico que ocupa
|
Se alimenta de
|
|
Oyamel.
|
primero
|
fotosíntesis
|
|
|
Pino.
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
|
F
|
Arbustos.
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
L
|
Hierba.
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
O
|
Encino.
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
R
|
Tepozán.
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
A
|
Aile
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
Cedros.
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
|
Senecios.
|
Primero
|
fotosíntesis
|
|
|
Zorra Gris.
|
cuarto
|
Ratones, topillos, conejos, huevos de aves,
fruta, insectos grandes y carroña.
|
|
|
Coyote.
|
cuarto
|
Mamíferos, como tuzas, ratas, ardillas,
conejos, y carroñas.
|
|
|
Mariposa M.
|
segundo
|
Asclepias, plantas llamadas lengua de vaca o
"algodoncillo",
|
|
|
Venado de
Cola Blanca
|
tercero
|
Arbustos y árboles hierbas y pastos así como,
diversas clases de vegetales, frutas y bellotas.
|
|
|
Comadreja
|
cuarto
|
ratones, topillos, ratas, lirones, musarañas,
conejos, pájaros, grillos, saltamontes, anfibios,
|
|
|
F
|
Conejo.
|
segundo
|
herbáceas y gramíneas, raíces y bulbos,
cortezas de plantas leñosas y frutos silvestres
|
|
A
|
Tecolote.
|
||
|
U
|
Colibríes.
|
segundo
|
succiona el néctar de las flores
|
|
N
|
Lagartijas.
|
cuarto
|
insectos
|
|
A
|
Serpiente.
|
Cuarto
|
Ratones, ratas, entre otros.
|
|
Calandria
|
cuarto
|
Insectos como escarabajos y grillos
|
|
|
Ave Tigrillo
|
|||
|
Ratón de
Campo
|
tercero
|
frutos secos , semillas, insectos, caracoles o
piñas
|
|
|
Puma.
|
cuarto
|
Liebres, conejos y diversos tipos de roedores
|
|
|
Lobo.
|
cuarto
|
Venado y jabalí, conejos, roedores, zorros.
|
|
|
Oso Negro
|
cuarto
|
frutas, retoños, hierbas e invertebrados
|
|
|
Jabalí.
|
tercero
|
hierbas, raíces, tubérculos, frutos , setas,
lombrices, insectos, caracoles, reptiles, aves y roedores
|
|
|
Águila Dorada.
|
cuarto
|
Y aves, también de reptiles, anfibios,
invertebrados y peces.
|
Los niveles tróficos se caracterizan así:
·
Actividad 7. Después de obtener toda
la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas
alimenticias, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles piensas
que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos,
jabalís y águilas?
Por la depredación
del hombre o bien los cambios climáticos que hemos ocasionado.
2.- ¿Cómo
resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos
que se encuentran en la tabla?
No sería tan basta
porque no hay gran cantidad descomponedores.
3.- ¿Cuáles podrían
ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema
se extinguieran?
Estos también se
extinguirían porque están rompiendo con la cadena alimenticia y los organismos
que aún viven tendrían que adaptarse a nuevos organismos para alimentarse.
4.- ¿Cuáles podrían
ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema
se extinguieran?
Los carnívoros
tendrían que adaptarse pero eso lleva años así que estos dejarían de existir
por la falta de alimento.
5.- ¿Cuáles podrían
ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un
ecosistema se extinguieran?
Afectaría a la
materia inorgánica que las plantas requieren para la fotosíntesis porque los
descomponedores no tendrían organismo que descomponer.
6.- ¿Cuáles podrían
ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran?
Habría microbios en
el aire y como dice la respuesta pasada no habría materia inorgánica para as
plantas.
7.- ¿Cuáles podrían
ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de un
ecosistema se extinguieran?
No habría materia
inorgánica para las plantas.
8.- ¿Cómo se ha
conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como
los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
En buenas
condiciones y sin grandes peligros para las mariposas monarcas.
Conclusiones:
Las reservas
ecológicas son una buena táctica para que los animales, plantas,
insectos. En general especies reciban ya sea atención o ayuda para su
reproducción, cuidado etc. Con ello las mariposas monarca que es de
la que hablamos pueda recibir una buena atención y así se le cuide del mayor
depredador que es el hombre. También entendí que la mariposa monarca es una
especie en peligro de extinción y que si no la cuidamos puede desaparecer como
otras especies que no hemos respetado y que se ha afectado hasta el ecosistema.
·
Bibliografía
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